05配角的生存任務對節奏感到滿意,可以挑一個過渡說明它怎麼帶領視線與情緒,比單說讀起來很順更具體。評價某處反覆交代時,可以看看讀者是否已經知道相關資訊,以及重述有沒有改變它原本的意思。將一段內容分兩次閱讀,再與連續閱讀比較,有助於發現中間等待的時間如何改變對安排的感受。
06脫序教師情節與情緒的步調可能不同,事件已經往前走時,讀者仍然可以回頭整理某次互動帶來的感受。急著往下讀而漏掉細節,未必表示安排不清楚,重看時也可以檢查自己的期待是否拉走了注意力。同樣長的兩頁讀起來不同,可以比較畫格數量與文字分配。